@Ozgur hocam merhaba,
$a, b$ tam sayılarını bulmadan istenen $a^3-b^3$ değerini hesaplamak bana pek mümkün görünmüyor. Belki, problem çoktan seçmeli bir soruydu. Emin olmamakla beraber, soru yazarın neden böyle bir tarz seçtiğini anlamaya çalışalım. Sadece tahmin yürütüyoruz.
Pr1. $a$ ve $b$ pozitif tamsayılar olmak üzere, $3^a−3^b=234$ denklemini sağlayan kaç $(a,b)$ pozitif tam sayı ikilisi vardır?
$ \text{a) } 0 \qquad \text{b) } 1 \qquad \text{c) } 2 \qquad \text{d) } 3 \qquad \text{e) } \text{Hiçbiri} $
Eğer yazar Pr1 şeklinde sorsaydı, bu türde denklemlerle bir parça uğraşan bir öğrenci "Fazla çözüm gelmeyecektir. 1-2 tane çözüm olabilir. (b) yi işaretleyeyim" diyebilirdi. Yazar bunu engellemek için Pr2 versiyonunu tercih etmiş olabilir.
Pr2. $a$ ve $b$ pozitif tamsayılar olmak üzere, $3^a−3^b=234$ ise $a^3 - b^3$ aşağıdakilerden hangisidir?
$ \text{a) } 91 \qquad \text{b) } 117 \qquad \text{c) } 217 \qquad \text{d) } 271 \qquad \text{e) } \text{Hiçbiri} $
Bu versiyonda, öğrencinin kafadan atarak doğru cevabı tutturması biraz daha zordur. Kafadan atmayı zorlaştırmak için Tübitak 1. Aşama olimpiyatlarında sıkça gördüğümüz "Hiçbiri" şıkkı oldukça caydırıcıdır. Aslında Pr1 de bu haliyle kuvvetli çeldiricilere sahiptir. Pr2 ise, daha az ipucu vermek istiyor olabilir. Pr1 türünde de bolca Tübitak 1. Aşama sorusu vardır, bu da tercih edilen bir tarzdır. Diğer yandan, ABD'de düzenlenen AIME (American Invitational Math. Exam) sınavında cevaplar daima tam sayı olup 0-999 aralığındadır. Örneğin istenen bir uzunluk $|AB|=2\sqrt{3}$ bulunuyorsa, soruda $... |AB|^2$ kaçtır? şeklinde soruluyor. Cevap $12$ gibi bir tam sayı bulunmuş oluyor. Burada yazar, soru sorarken AIME tarzını benimsemiş de olabilir.