Arkadaşlar cebir yoluyla ya da ihtimaller üzerinden çözmüşler;fakat bu tür sorular ortaokul düzeyinde cebir bilmeyen öğrencilere de soruluyor. İkincisi yüksek miktarlarda ihtimallere dayalı çözüm üretmek zordur. O nedenle yedinci,sekizinci sınıf düzeyindeki öğrencilere şu şekilde çözüm önermek en doğrusudur: paraların hepsini 50 kuruştan olduğunu varsayarsak 42X50=21 TL eder, 21-15=6 TL lik bir fark var,bu fark 50-25 =25 kuruşluk farktan ileri geliyor ,yani 25 kuruşları da 50 kuruş farzetmemizden doğuyor . O zaman 600/25=24 , 25 kuruşlukların sayısıdır. 42-24=18 de 50 kuruşlukların sayısı olur.